۲

۰٫۳۳۶

۲

۰٫۳۳۶

۱٫۴۶۰

۰٫۲۳۶

درون‌گروه

۳۴٫۳۰۵

۱۴۹

۰٫۲۳۰

کل

۳۴٫۹۷۷

۱۵۱

با توجه به خلاصه آزمون ANOVA، خطای محاسبه شده برای تمامی متغیرهای پژوهش بالاتر از سطح خطای قراردادی (.۰۵) قرار دارد، بنابراین فرض صفر این متغیرها را نمی‌توان رد نمود، در نتیجه:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

• میانگین هیچ کدام از متغیرهای پژوهش بین پاسخ‌دهندگان با سطح تحصیلات مختلف، تفاوت معناداری با هم ندارند.

• خلاصه فصل چهارم:

در مرحله تجزیه‌و‌تحلیل داده ­ها، محقق برای شناسایی ویژگی­های پدیده‌ی مورد مطالعه یا روابط پدیده ­ها و متغیرها ناچار است از روش آماری استفاده کند و شاخص­ های مورد نیاز را محاسبه و برآورد نماید تا محقق بتواند وضعیت متغیرها را در نمونه‌ی مورد مطالعه مشخص نماید و شناخت لازم را پیدا کند. همچنین برای مطالعه روابط بین متغیرها، محقق ناگزیر است از روش­های آمار استنباطی استفاده کند.
این فصل به سه قسمت تقسیم می­ شود که در قسمت اول به آمار توصیفی پرداخته و جداول و نمودارهای متغیرهای جمعیت‌شناختی در این قسمت آورده شد. در قسمت دوم به آمار استنباطی پرداخته و پس از اعتبار‌سنجی ابزار اندازه‌گیری، از مدلسازی معادلات ساختاری از نرم‌افزار لیزرل جهت سنجش برازش مدل استفاده شد. همچنین در این پژوهش از روش تحلیل عاملی تأییدی به منظور تحلیل ساختار درونی پرسشنامه و کشف عوامل تشکیل‌دهنده‌ی هر سازه استفاده شد. نتایج نهایی تحلیل عاملی تأییدی سازه­های پژوهش نشان داده‌اند که سازه­های مورد مطالعه از جهت روایی دارای اعتبار بالایی هستند و تمامی بارهای عاملی در سطح اطمینان ۹۵ درصد معنادار هستند و در اندازه ­گیری سازه‌ی مورد نظر سهم معناداری دارند.

فصل پنجم
نتیجه‌گیری و پیشنهادها

• مقدمه

فصل حاضر چکیده‌ی یافته­های پژوهش به شمار می­رود. در فرایند هر پژوهش نتایج آن اهمیت بسزایی دارد، چرا که نتیجه­‌گیری­های محقق می ­تواند مبنایی برای رفع مشکلات و یا بهبود وضعیت موجود را فراهم آورد. از طرف دیگر استفاده­ کنندگان از یک پژوهش بیش از هر چیز به نتایج پژوهش توجه دارند. بنابراین یکی از قسمت­ های مهم پژوهش که در واقع می ­تواند راهی برای تبدیل نظریات به عمل برای موفقیت در آینده باشد، نتیجه­ گیری‌های صحیح و پیشنهادات مربوط و مناسب است. نتیجه­‌گیری­هایی که بر اساس تحلیل‌های صحیح ارائه شده باشد می ­تواند مشکلات موجود بر سر راه سازمان را که پژوهش به آن منظور تهیه شده است، برطرف کند.
در سه فصل ابتدایی این پایان نامه کلیات و چارچوب پژوهش را ترسیم، ادبیات مرتبط با موضوع را بررسی و روش پژوهش و ابزارهای جمع آوری و تحلیل داده‌ها را مطرح نمودیم. در فصل چهارم با بهره گرفتن از تکنیک‌های آماری مناسب به بررسی فرضیات، سوال‌ها و استنباط آماری در مورد آن‌ها پرداختیم. در این فصل، ابتدا شرح مختصری از پژوهش حاضر، شامل ادبیات موضوع و فرایند پژوهش آورده شده است. در ادامه نتایج حاصل از تجزیه‌وتحلیل داده ­ها خلاصه می­ شود و با تحلیل آنها سعی می­ شود تا به بررسی فرضیاتی که در فصل اول از سوی محقق مطرح شده بود، پرداخته شود. در بخش بعدی با بهره گرفتن از اطلاعات به دست آمده، پیشنهاداتی ارائه گردیده و در نهایت پیشنهاداتی برای پژوهش‌های آتی ارائه شده است.

مروری اجمالی بر فرایند پژوهش

۱٫۴۶۰

۰٫۲۳۶

درون‌گروه

۳۴٫۳۰۵

۱۴۹

۰٫۲۳۰

کل

۳۴٫۹۷۷

۱۵۱

با توجه به خلاصه آزمون ANOVA، خطای محاسبه شده برای تمامی متغیرهای پژوهش بالاتر از سطح خطای قراردادی (.۰۵) قرار دارد، بنابراین فرض صفر این متغیرها را نمی‌توان رد نمود، در نتیجه:

• میانگین هیچ کدام از متغیرهای پژوهش بین پاسخ‌دهندگان با سطح تحصیلات مختلف، تفاوت معناداری با هم ندارند.

• خلاصه فصل چهارم:

در مرحله تجزیه‌و‌تحلیل داده ­ها، محقق برای شناسایی ویژگی­های پدیده‌ی مورد مطالعه یا روابط پدیده ­ها و متغیرها ناچار است از روش آماری استفاده کند و شاخص­ های مورد نیاز را محاسبه و برآورد نماید تا محقق بتواند وضعیت متغیرها را در نمونه‌ی مورد مطالعه مشخص نماید و شناخت لازم را پیدا کند. همچنین برای مطالعه روابط بین متغیرها، محقق ناگزیر است از روش­های آمار استنباطی استفاده کند.
این فصل به سه قسمت تقسیم می­ شود که در قسمت اول به آمار توصیفی پرداخته و جداول و نمودارهای متغیرهای جمعیت‌شناختی در این قسمت آورده شد. در قسمت دوم به آمار استنباطی پرداخته و پس از اعتبار‌سنجی ابزار اندازه‌گیری، از مدلسازی معادلات ساختاری از نرم‌افزار لیزرل جهت سنجش برازش مدل استفاده شد. همچنین در این پژوهش از روش تحلیل عاملی تأییدی به منظور تحلیل ساختار درونی پرسشنامه و کشف عوامل تشکیل‌دهنده‌ی هر سازه استفاده شد. نتایج نهایی تحلیل عاملی تأییدی سازه­های پژوهش نشان داده‌اند که سازه­های مورد مطالعه از جهت روایی دارای اعتبار بالایی هستند و تمامی بارهای عاملی در سطح اطمینان ۹۵ درصد معنادار هستند و در اندازه ­گیری سازه‌ی مورد نظر سهم معناداری دارند.

فصل پنجم
نتیجه‌گیری و پیشنهادها

• مقدمه

فصل حاضر چکیده‌ی یافته­های پژوهش به شمار می­رود. در فرایند هر پژوهش نتایج آن اهمیت بسزایی دارد، چرا که نتیجه­‌گیری­های محقق می ­تواند مبنایی برای رفع مشکلات و یا بهبود وضعیت موجود را فراهم آورد. از طرف دیگر استفاده­ کنندگان از یک پژوهش بیش از هر چیز به نتایج پژوهش توجه دارند. بنابراین یکی از قسمت­ های مهم پژوهش که در واقع می ­تواند راهی برای تبدیل نظریات به عمل برای موفقیت در آینده باشد، نتیجه­ گیری‌های صحیح و پیشنهادات مربوط و مناسب است. نتیجه­‌گیری­هایی که بر اساس تحلیل‌های صحیح ارائه شده باشد می ­تواند مشکلات موجود بر سر راه سازمان را که پژوهش به آن منظور تهیه شده است، برطرف کند.
در سه فصل ابتدایی این پایان نامه کلیات و چارچوب پژوهش را ترسیم، ادبیات مرتبط با موضوع را بررسی و روش پژوهش و ابزارهای جمع آوری و تحلیل داده‌ها را مطرح نمودیم. در فصل چهارم با بهره گرفتن از تکنیک‌های آماری مناسب به بررسی فرضیات، سوال‌ها و استنباط آماری در مورد آن‌ها پرداختیم. در این فصل، ابتدا شرح مختصری از پژوهش حاضر، شامل ادبیات موضوع و فرایند پژوهش آورده شده است. در ادامه نتایج حاصل از تجزیه‌وتحلیل داده ­ها خلاصه می­ شود و با تحلیل آنها سعی می­ شود تا به بررسی فرضیاتی که در فصل اول از سوی محقق مطرح شده بود، پرداخته شود. در بخش بعدی با بهره گرفتن از اطلاعات به دست آمده، پیشنهاداتی ارائه گردیده و در نهایت پیشنهاداتی برای پژوهش‌های آتی ارائه شده است.

مروری اجمالی بر فرایند پژوهش

• • موشهایی که در حال بیحسی با آب جوش دچار سوختگی شده اند باید درد ناشی از سوختگی را در هوشیاری کامل به مدت ۳۳ روز تحمل کنند .

• • عصب نخاع گربه ها در حالت بیحسی قطع میشود ولی این پایان ماجرا نیست .

• • پاهای گوسفندان ارّه شده و دوباره به هم وصل میشوند . پس از عمل جراحی این حیوانات باید تا ۸۴ روز درد ناشی از عمل را تحمل کنند .

• • با انجام بی حسی سوراخی در معدۀ خوکها ایجاد میشود تا محتویات معده به داخل حفرۀ شکم بریزد . سه چهارم این حیوانات در چند روز بعد از عمل جراحی زیر شدیدترین دردهای ناشی از عفونت حفرۀ شکم میمیرند .

از طرف دیگر ، در بسیاری از آزمایشات مانند آزمایشاتی که برای اندازه گیری شوک یا مشاهدۀ حالتهای روانی انجام میشوند از مواد بیحسی استفاده نمیشود . تصور کنید قرار باشد یک داروی سوختگی روی یک سگ آزمایش شود . در این حالت ، حداقل در یک آزمایشگاه قانونی و استاندارد قبل از ایجاد سوختگی سگ بیحس یا بیهوش میشود ولی اگر قرار باشد همین آزمایش برای تخمین شوک ناشی از سوختگی انجام شود ، سگ بیچاره باید در هوشیاری کامل دچار سوختگی شود ! یا ممکن است پای یک گربه در حالت هوشیاری کامل له شود تا شوک ناشی از آن مشاهده شود !!!

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

به همین ترتیب ، در آزمایشاتی که برای تشخیص میزان سمّیت مواد شیمیایی انجام میشوند از مواد بیحس کننده استفاده نمیشود . در بدترین نوع این آزمایشات که به
۵۰LD معروف است ، میزان مواد سمّی خورانده یا تزریق شده به حیوانات را مرتب افزایش میدهند تا جایی که ۵۰ درصد حیوانات مورد آزمایش بمیرند !!! این حیوانات قبل از مرگ تا ۴۰ ساعت شدیدترین دردها را تحمل میکنند .
بند چهارم : چگونگی تهیه حیوانات آزمایشگاهی
الگوهای درد و ترس برخی حیوانات مانند موجودات بیمهره کاملاا شناخته شده نیست ولی تحقیقات بسیار زیادی در مورد الگوهای درد و ترس مهرهداران و مخصوصا پستانداران انجام شده اند . این تحقیقات به طور یقین نشان میدهند که درد و ترس از مرگ در تمام پستانداران مشابه است . در میان حیوانات ، الگوهای درد و ترس در میمونهای نزدیک به انسان ( گوریلها ، شامپانزهها و اوران گوتانها ) ، نهنگها و دلفینها به الگوهای درد و ترس در انسان نزدیکترند .
تهیه حیوانات آزمایشی یک تجارت بزرگ و سود آور می باشد . حداقل ۲۰ شرکت رسما در آمریکا مشغول این کارند . بزگترین آنها (Carolina biological supply company (cbsc است که ۴۰۰ کارمند دارد و از سال ۱۹۲۷ شروع به کار کرده است . آنها با روش های ظالمانه ای حیوانات را دستگیر و حمل و نقل می کنند .
مثلا قورباغه هایی را که از طبیعت اسیر می کنند ، در تابستان در تانکهایی گرم نگه می دارند که تا سر حد تشنج دچار تشنگی و گاهی مرگ می شوند . گربه ها را در تعداد زیاد در قفسهای تنگ در ماشینهای فاقد تهویه هوا حمل و نقل کرده ، آنها را با یک قلاب فلزی که به داخل بدن آنها فرو می رود از یک قفس به قفس دیگر و نهایتا به داخل اطاق گاز جابجا می کنند .
در مکزیک گربه های خیابان را جمع کرده داخل کیسه ای انداخته و غرق می کنند یا سر کیسه را جلوی لوله اگزوز ماشین میگیرند تا خفه شوند . سپس اجساد را مومیایی کرده برای تشریح در مدارس آمریکا می فرستند . در مزرعه ای در مکزیک جسد ۸۰۰ گربه پیدا شد که با فرو کردن چوب به داخل دهانشان کشته شده بودند و برای تشریح به آمریکا میفرستادند . رفتارهای غیر انسانی در صنعت تهیه حیوان آزمایشگاهی متداول و احیانا روتین می باشد .
منبع دیگر تامین حیوانات این شرکتها سگها و گربه هایی هستند که در پناهگاهها بعلت کمبود جا و جمعیت زیاد اتانازی می شوند و چون پای پول در میان میاید این احتمال میرود که حیوانات را بدون دلیل موجه خودشان و برای ایجاد درآمد کشته و به این شرکتها بفروشند . کشتار حیوان حتی بخاطر کمبود جا خود کاری ضد اخلاقی میباشد . بعضی معامله کننده ها حیوان را بعنوان نگهداری از پناهگاه گرفته و به این شرکتها می فروشند . ارتباطی بین دزدیده شدن حیوانات خانگی و فروش آنها به این شرکتها وجود دارد .
منبع دیگر تهیه حیوان کشتارگاهها میباشند . جنین خوکها متداولترین حیوان برای تشریح در مدارس هستند . حیواناتی که برای کشتار پرورش داده میشوند در زمان نگهداری ، حمل و نقل و کشتار دچار رنج و استرس شدیدی می شوند .
منبع دیگر ، مراکز تهیه پوست هستند . در کاتالوگ این شرکتها جسد روباه ، سمور و خرگوشهایی که پوست آنها کنده شده ، دیده میشود . در ایرلند سگهای نژاد Greyhound را که برای مسابقه پرورش میدهند ، اگر به استاندارد مطلوب نرسند برای آموزش میفرستند . یعنی حیوان را بخاطر سرگرمی تکثیر بیش از حد کرده و به نام اهداف آموزشی دور میاندازند . مراکز آموزشی با خرید حیوان از این شرکتها در حقیقت از سوی استفاده و آزار حیوان حمایت میکنند .
بند پنجم : غیر علمی بودن بسیاری از مطالعات آزمایشگاهی
شواهد زیادی ثابت می کنند که بسیاری از آزمایش های حیوانی غیر موثر و غیر واقعی هستند . با مطالعات روی خود انسان است که اطلاعات واقعی کسب می شود . مثلا ارتباط بین سیگار کشیدن و سرطان ریه در تمام تلاشهای آزمایشگاهی به نتیجهای نرسید ، اما در انسان مشاهده شد . ارتباط بین مصرف الکل و سیروز کبدی که در انسان قطعی است در تلاشهای مکرر برای ایجاد سیروز در در تمام پریماتها بجز بابون ها با شکست روبرو شد . البته اطلاعات راجع به بابونها هم متناقض است .
بسیاری از پیشرفتهای علم پزشکی به دلیل اطلاعات نادرست منتج از مطالعات حیوانی با تاخیر مواجه شده است . در انسان از ورید خود بیمار برای جاگزینی شریانهای مسدود شده میتوان استفاده کرد ، در صورتی که در سگها با شکست مواجه میشده است . پیوند کلیه نیز در سگها پس زده میشده و به همین خاطر تا مدتها در انسان بکار نمیرفته است . مردم نمیدانند و نمی پرسند که آیا برای پیشرفت علم این تحقیقات ضروری و یا حتی مفید هستند؟
در سال ۱۹۷۱ فعالیت جهانی مبارزه با سرطان آغاز شد . سال ۱۹۷۶ را سال نابودی و ریشه کنی سرطان تخمین زدند . علت آن تفاوتهای زیاد بین انسان و حیوان از نظر ژنتیک ، سلولی ، مولکولی و ژنتیک می باشد . مدل حیوانی مدلی مناسب برای جستجوی درمان سرطان انسان نیست . در تحقیقاتی که برای درمان بیماری ایدز روی حیوانات انجام شده – بیش از ۵۰ واکسن برای پیشگیری و ۳۰ واکسن درمانی در پریماتها موثر بوده اما در انسان با شکست مواجه شده است .
روانپزشکها آزمایشهای روانی زجر آور روی حیوانات را رد می کنند و قبول ندارند چرا که مشکلات روانی انسان بازتابی از مسایل فرهنگی ، اجتماعی و خانوادگی او بوده و در حیوان قابل بازسازی نیست . مثلا آزمایش محرومیت از مادر که شامل جدا کردن بچه میمون در بدو تولد از مادر و بزرگ کردن او در محیط کاملا ایزوله با ماکتی از جنس سیم و پارچه از مادر می باشد . ترس و وحشت و بیماری روانی متعاقب آن نشان دهنده اهمیت تماس با مادر است گرچه در بسیاری از مطالعات انسانی به همین نتیجه رسیده اند اما باز هم مطالعات محرومیت همچنان ادامه دارد .
تلاش۶۰ ساله دانشمندان برای مشاهده رفتارهای خود تخریبی ناشی از خوردن الکل در حیوانات با شکست مواجه شده است . در زمینه بیماریهای ژنتیک ، چون این بیماریها انعکاسی از ژن معیوب و سایر ژنها و محیط می باشد در نتیجه هیچکدام از مدلهای حیوانی نمیتوانند شرایط مشابه انسانی را تقلید کنند . در مورد تستهای سمیت ؛ تست_۵۰LD (مقدار دارو یا ماده شیمیایی یا محصول خانگی که در۵۰ درصد بیماران موجب مرگ و میر می شود) نیازمند ۶۰ الی ۱۰۰ حیوان است که در اثر تستها دچار عذاب شدیدی می شوند و بعلت مشکل بودن استنتاج نتایج به انسانها ، غیر قابل اطمینان هستند .
تستهای In vitro در این موارد اعتبار بیشتری دارند . در تست Draize که برای امتحان تحریک کنندگی مواد محرک روی چشم میباشد – از چشم خرگوشها بدون انجام بیحسی استفاده میکنند . در صورتی که پلک و قرنیه و تولید اشک در انسان و خرگوش بسیار متفاوت میباشد .
مطالعات حیوانی نه می توانند فرضیه ها را در موارد فیزیولوژی یا پاتولوژی انسان تایید و نه می توانند رد کنند . تنها راه اثبات این فرضیه ها مطالعات بالینی روی انسان است . شرایط غیر طبیعی ایجاد شده در حیوان از نظر سبب شناسی و بالینی از حالت بیماری در انسان متفاوت است . درمانهای موثر در حیوان برای انسان ناقص بوده و دارای اثرات سویی می باشد . محیط غیر طبیعی آزمایشگاه باعث استرس حیوان شده که بر تمام ارگانهای بدن از طریق تغییر در ضربان قلب و فشار خون و میزان ترشح هورمونها و فعالیتهای بدن تاثیر می گذارد . بسیاری از داروهایی که در مدلهای حیوانی جواب مثبت می دهند در انسان تاثیر مثبت ندارند . از صد ها درمان ژنی در مدلهای حیوانی تنها یک مدل در انسان کارایی داشته است . درمان جایگزین هورمون در زنان با عوارضی مانند بیماری قلبی وسرطان سینه و سکته همراه بوده که در مدلهای حیوانی این اثرات نشان داده نشد .
واکنشهای نامطلوب داروها در آمریکا پنجمین علت مرگ ومیر معرفی شده اند ( سالیانه بیش از ۱۰۰۰۰۰ مرگ ) . طبق گزارش FDA، نود و دو درصد تمام داروهایی که در حیوانات نتایج مطلوب داشتند ، در آزماشات بالینی روی انسان بعلت سمیت یا ناکارایی ، رد شدند . نیمی از ۸ در صدی که مجوز تولید گرفتن ، بعدا بعلت اثرات جانبی نامطلوب یا پیش بینی نشده از رده خارج شدند .
انجام آزمایشهای حیوانی برای انسانها خطراتی در پی دارد . زیرا آنها را در معرض ویروسهای کشنده حیوانی قرار میدهد . ۱۶ کارمند یک آزمایشگاه بعلت ابتلا به ویروسهای کشنده میمونها جان خود را از دست دادند . شواهدی در دست است که ویروس HIV از طریق تولید واکسن فلج اطفال با بهره گرفتن از میمونها ایجاد شده است .

بند ششم : آموزش انسانی و روش های جایگزین آزمایش روی حیوانات
تا ۲۰ سال پیش در تمام دانشکده های پزشکی و رشته های وابسته از حیوانات زنده در کلاسهای فیزیولوژی ،‌ فارماکولوژِی و جراحی استفاده می کردند . امروزه حدود ۹۵ در صد دانشکده های آمریکا استفاده از حیوان را کاملا حذف کرده اند . ۵ در صد بقیه هم بطور بسیار محدودی از حیوان استفاده میکنند . پیشرفتهایی که در تکنولوژی شبیه سازی پزشکی بوجود آمده و افزایش اگاهی در مورد مسایل اخلاقی و شناخت لزوم آموزش بر پایه بیمار انسانی موجب شده که روش های جایگزین حیوانات بکار گرفته شوند . حتی مهارتهای جراحی مانند بخیه زدن وجراحی لاپاراسکوپی را نیز توسط شبیه ساز میتوان آموخت . روش های جراحی باز در حین جراحی زیر دست مربی آموخته میشوند . شبیه ساز هایی وجود دارند که واکنش انسان را نسبت به داروها خیلی بهتر از واکنش حیوان نشان می دهند . نمرات قبولی دانشجوهایی که از روش های جایگزین استفاده کردند مساوی و حتی بیشتر از دانشجوهایی بوده که روی حیوان آموزش دیدند .
با بهره گرفتن از این روشها به هیچ حیوانی صدمه نرسیده و کشته نخواهد شد . در ضمن هیچ دانشجویی هم بدون کسب اطلاعات و مهارتهای لازم فارغ التحصیل نخواهد شد . در حال حاضر حدود۵۰۰ محصول جایگزین ساخته شده است و تمرکز روز افزونی روی بیولوژی مولکولی و سلولی و ژنتیک ایجاد شده است ^[۸۲].
دانشجو با حیات ارتباط مجدد برقرار می کند که هم روی حیوان وهم برای خودش اثر مثبت دارد . ارزشهای اخلاقی مانند حساسیت ، احترام ، همدردی ، رحم و شفقت و عشق که نقش مهمی در حفظ یکپارچگی جامعه دارند ، حفظ می شوند و خشونت و بهره کشی در جامعه ترویج نمیشود .
از نظر محیط زیست دستگیری حیوان ، پرورش ، نگهداری ، حمل و نقل و کشتار سالیانه میلیونها حیوان تاثیرات منفی زیادی داشته و تهدیدی برای گونه های در معرض نابودی می باشد . برای مثال قورباغه ها چون هم شکار و هم شکارچی هستند نقش مهمی در ثبات اکوسیستم دارند و کاهش تعداد آنها باعث افزایش جمعیت حشرات و بالا رفتن احتمال ایجاد مالاریا در انسان میشود . سالیانه تعداد ۳ میلیون قورباغه برای تشریح کشته میشوند .
از نظر اقتصادی ؛ خرید نرم افزار ، ویدیو و مدلها بسیار ارزانتر از خرید حیوان برای یک سال تحصیلی می باشد . در ضمن این وسایل یکبار مصرف هم نیستند .
کسانی که معتقدند آموزش نباید به موجود زنده صدمه برساند و برای تغییر در روش های موجود فعالیت میکنند گاهی دچار نا امیدی می شوند . مبارزه کردن برای رسیدن به هدفی که مستلزم تغییر در فرهنگ اجتماعی و فکری مردم میباشد ، بسیار سخت و کند پیش میرود . زیرا که سنتها دارای قدرت و نیروی زیادی بوده و اکثر مردم در برابر ترک منطقه امن خود مقاومت زیادی می کنند . به گفته آلبرت انیشتین همیشه الهامات بزرگ از طرف اذهان پیش پا افتاده با مخالفت شدیدی روبرو بوده است .
در علم راه های متعددی برای پاسخ دادن به یک سوال وجود دارد . آزمایش حیوانی روشی غیر قابل اطمینان تر از روش های غیر حیوانی موجود می باشد . آموزش انسانی آموزشی است که در آن از روش های غیر حیوانی استفاده میشود یا از روشهایی که به حیوان آسیبی نمیرسد.
روش های جایگزین روشهایی هستند که جانشین روش های دیگر میشوند در حالی که همان اطلاعات را فراهم میکنند . در آموزش از مدلهای مختلفی میتوان استفاده کرد . در آزمایش حیوانی از حیوان به عنوان مدل آموزشی استفاذه می شود . جایگزین ها نیز نوعی مدل آموزشی هستند که باید دارای خصوصیات لازم و کافی برای بررسی بیماری ها و ضایعات باشند و بتوانند حالات خاصی را تقلید کنند و قابل انتقال از یک آزمایشگاه به آزمایشگاه دیگر باشند و در اکثر آزمایشگاهها قابل استفاده باشند و با روش های موجود قابل بررسی کردن باشند .
بعضی از روش های جایگزینی که در حال حاضر وجود دارند عبارتند از :
۱- فیلمهای ویدیویی
۲- شبیه ساز های کامپیوتری
۳- مانکن یا آدمک : نوعی از آنها به این شکل است که اعضای حیوان را با سیلیکون پر میکنند و تا زمان نا محدودی قابل استفاده می شود و به جای تشریح و کشتن حیوان زنده استفاده می شود .
۴- جسد حیوانات مرده
۵- اتوپسی و بیوپسی
۶- کار در کلینیک روی بیمار
۷- اپیدمیولوژی
۸- کشتهای سلولی و بافتی در آزمایشگاه
۹- روش Microdosing
۱۰- آزمایش و تجربه روی خود دانشجو

٣. الگوی پراکندگی که در آشکارساز ثبت می­گردد، مجموع الگوهای پراکندگی است که توسط هر ذره در اثر برهمکنش با نور برخوردی حاصل می­ شود.
به منظور توضیح پراکندگی نور از ذرات کروی، مدل­های اپتیکی مورد نیاز هستند. راه حل پراکندگی نور توسط ذرات کروی با اندازه­ های مختلف بر اساس تقسیم ­بندی زیر است:
زمانی که قطر ذره از طول موج برخوردی بسیار بزرگتر (d>>λ) باشد، در این حالت از مدل فرانهوفر^[۶] استفاده می­ شود.
زمانی که قطر ذره قابل مقایسه با طول موج برخوردی باشد، از مدل میه^[۷] استفاده می­ شود.
زمانی که قطر ذره از طول موج برخوردی بسیار کوچک­تر (λd<<) باشد، در این حالت از مدل ریلی^[۸] استفاده می­ شود.
در مدل ریلی قطر ذرات حدود ۱/۰ طول موج است. مدل فرانهوفر زمانی است که اندازه ذرات حدود ۶-۵ برابر از طول موج نور برخوردی بزرگ­تر باشند.
۱-٢- پراکندگی غیر نسبیتی
تئوری پراکندگی : با بهره گرفتن از معادله شرودینگر و با در دست داشتن پتانسیل (x) در هامیلتونی مربوطه H، می­توان پراکندگی یک ذره را توصیف نمود :
که در آن _۰H عملگر انرژی مربوط به ذرات آزاد است :
بطوریکه و به ترتیب اندازه حرکت و جرم ذره است. در نبود پتانسیل (x)Vراه حل هامیلتونی را می­توان بعنوان حالت ذرات آزاد بصورت زیر نوشت :
این حالت انرژی ذرات آزاد را می­توان بعنوان تابع موج بصورت <Ф| در نظر گرفت.
معادله شرودینگر کامل بصورت زیر است :
حالت انرژی H در تعریف حد که در آن پتانسیل از بین می­رود. ( O→) باید داشته باشیم ، که در آن <Ф|­ و <Ψ| حالت هایی با انرژی یکسان هستند.
راه حل ممکن عبارت است از :
با ضرب ( _۰H – E) می­توان نشان داد که با تعاریف مطابقت دارد. با این حال مشکل از عملگر است.
رفتار منحصر به فرد در رابطه (۱-۵) را می­توان با در دست داشتن ، کمی پیچیده ثابت کرد:
این معادله لیپمن ­_ شرودینگر^[۹] است که باید تحلیل شود.
١–۲-١- دامنه پراکندگی
برای محاسبه دامنه پراکندگی باید از پرتوهای دریافتی (تقریبا) حالت انرژی حرکت استفاده نماییم که در آن V تابع موقعیت است. اگر ویژه حالت برای یک ذره ساکن باشد، پس تابع را می­توان بصورت زیر نوشت :

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

با ضرب درمعادله (١-۶) و استفاده از عملگر یکه داریم ( ) خواهیم داشت :
راه حلی برای تابع تعریف شده از طریق تابع گرین وجود دارد :
بطوری که
با بهره گرفتن از این نتیجه می­توان دید که دامنه بصورت زیر به دست می ­آید :
با فرض آنکه پتانسیل مشترک به این معنا که می­توان آن را به عنوان داخلی پنداشت، بدین صورت نوشته شده است :
تابع موج (١-١۲) مجموع دو جمله است. اولین جمله معرف صفحه ورودی است وابستگی فضایی جمله دوم بصورت است. هم اکنون می­توان با درک معنای فیزیکی ، خروجی امواج کروی (+) و ورودی (-) را در نظر گرفت. ما در خروجی علاقه­مند به امواج کروی (+) و آنهایی که از پتانسیل پراکنده شده ­اند، هستیم و می­خواهیم بدانیم که دامنه موج خروجی در نقطه مطابق شکل (١-١) برای آشکارسازی خیلی دور از مرکز پراکندگی به چه صورت در می ­آید، بنابراین ممکن است فرض کنیم.
تعریف بردار واحد در جهت نقطه مشاهده با توجه به شکل(١-۲) بصورت زیر می­باشد :

شکل ۱-٢- مختصات برداری و .
و همچنین بردار موج ذرات متحرک در جهت x مشاهده­گر است :
در فواصل دور از مرکز پراکندگی داریم :
که در آن α زاویه بین و است.
با بهره گرفتن از این روابط و جایگزینی آنها در معادله (۱-۱۲) و برای فواصل خیلی دور (r بزرگ) خواهیم داشت :
که می­توان نوشت ،
این نشان می­دهد که امواج ورودی و خروجی بصورت موج کروی با دامنه پراکندگی بدست می ­آید
می­توان سطح مقطع پراکندگی در واحد زوایای فضایی و زمان را بر حسب این شارهای فرودی و خروجی تعیین نمود:
دیفرانسیل سطح مقطع برخورد در المان زاویه فضایی بصورت در می ­آید :
در حقیقت سطح مقطع دیفرانسیلی با مربع دامنه پراکندگی برابر است.
١–۲-۲– تقریب بورن
اگر پتانسیل V ضعیف باشد می­توان فرض نمود که تنها با اندکی تغییر حالت انرژی پتانسیل، می­توان را در معادله (۱-۱۹) به جای جایگزین نمود .
بطوریکه بردار موج در فضای مومنتم است. این به عنوان تقریب بورن شناخته شده است. به ازای این تقریب می­توان نتیجه گرفت
این نشان­دهنده این است که دامنه پراکندگی با پتانسیل مختل کننده V بین حالت­ها متناسب است.
با بسط معادله (۱-٢۲) و وارد کردن رابطه یکانی خواهیم داشت:
این نتیجه به ما می­گوید که دامنه پراکندگی متناسب با تبدیل فوریه پتانسیل است. حال می­توان dσ/dΩ را بوسیله پراکندگی ذرات اندازه گیری کنیم. برای اطلاع بیشتر به مرجع [۱] مراجعه شود.
۱-٣- انواع روش­های تشخیصی با پدیده پراکندگی
۱-٣-۱– پراکندگی ریلی^[۱۰]
پراکندگی ریلی، مربوط به پراکندگی نور در تمام جهت­ها به وسیله مولکول­های هواست و انرژی فوتون­های پراکنده شده در پراکندگی ریلی ثابت و بدین­سان یک پراکندگی کشسان می­باشد. به دلیل اینکه دامنه گشتاور دو قطبی الکتریکی با قطبش ذرات و شدت نور تابشی I رابطه دارد، شدت نور پراکنده شده I_r از فرمول زیر بدست می ­آید:
که در آن α قطبش پذیری، زاویه پراکندگی، λ طول موج و r فاصله نقطه مشاهده است.این نوع پراکندگی به علت برانگیختگی بعضی از مدهای ارتعاشی مولکول­هاست. رابطه­ (۱-٢۴) نشان می­دهد که مقدار پراکندگی ریلی با توان چهارم طول موج نسبت عکس دارد، همان­طور که در شکل (١-٣) ملاحظه می­ شود، در پراکندگی نور سفید، طول موج­های کوتاه­تر مانند آبی (با طول موج تقریبی nm۴۰۰) تقریبا ۹ برابر نور قرمز (با طول موج تقریبی nm۷۰۰ ) در آسمان پراکنده می­ شود.

(همگروه, ۱۳۷۱)
ضرورت نگرش سیستمی و جامع نگری
« توسعه صنعتی » همواره با « توسعه شهری » ملازم و همراه بوده است، به نحوی که می توان گفت این« ملازمت شهر و صنعت» مهم ترین و موثرترین عامل در شکل گیری نظام کالبدی- فضایی شهرها و حومه ها محسوب می شود که عوارض متنوع و مختلفی به بار آورده است. از این نظر موضوع مکانیابی و ساماندهی صنایع است که از ماهیت روابط پیچیده، متعارض و گاه متضاد صنعت و شهر می شود. برخی از مهم ترین آثار این روابط به قرار زیر است:
میان عملکرد صنعتو محیط زیست
میان اهداف اقتصادی توسعه صنعتی و اهداف رفاه اجتماعی
میان منافع خصوصی و منافع عمومی در توسعه صنعتی
میان اهداف نهادها و گروه های مختلف ذی نفع
میان توسعه کالبدی صنایع و کیفیت سیمای شهر(معلمی, ۱۳۸۲)
بنابراین فرایند مکانیابی و ساماندهی صنایع و خدمات شهری، موضوعی اقتصادی، زیست محیطی یا کالبدی و فنی نیست، بلکه نوعی برنامه ریزی شهری و فضایی محسوب می شود که با عوامل مختلف اقتصادی، اجتماعی، محیطی و کالبدی بستگی نزدیک دارد. در واقع فرایند مکانیابی و ساماندهی، پدیده ای چند بعدی است که تابع عوامل و متغیرهای متعدد می باشد.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

خلاصه اهم این عوامل و متغیرها عبارتند از :
عوامل فنی و تکنولوژی
عوامل اقتصادی – اجتماعی
عوامل زیست- محیطی
عوامل کالبدی- فضایی
بر همین اساس، به منظور نظارت و هدایت توسعه صنایع و ساماندهی آنها، مقرار و نهادهای مختلف، با اهداف و وظایف گوناگون به وجود آمده که ثبت نهایی شکل گیری و نحوه استقرار صنایع به عملکرد آنها بستگی دارد. در یک جمع بندی کلی، می توان مقررات و تشکیلات مربوط به توسعه و استقرار صنایع را به چهار عرصه اصلی تقسیم کرد:
۱- مقررات و تشکیلات ساماندهی صنایع از نظر مدیریت توسعه صنعتی
۲- مقررات و تشکیلات ساماندهی صنایع از نظر مدیریت محیط زیست
۳- مقررات و تشکیلات ساماندهی صنایع از نظر مدیریت شهری
۴- مقررات و تشکیلات ساماندهی صنایع از نظر مدیریت شهرسازی
با توجه به ملاحظات فوق، شناخت مسائل و مباحث مکانیابی، ساماندهی صنایع و خدمات شهری و جستجوی معیارها و ضوابط مربوط به آن، ضرورتاً مستلزم نوعی دیدگاه کل نگر و راهکارهای چند جانبه است. در واقع، مهم ترین نتیجه ای که از بررسی تجارب ساماندهی صنایع در ایران و جهان، به دست می آید این « راهبرد » اصلی است که : هر نوع دخالت آگاهانه و هدفمند در روند مکانیابی و ساماندهی صنایع و خدمات شهر، نیاز مبرم به یک « نگرش سیستمی » یعنی رویکرد جامع نگر، برنامه ریزی فرابخشی و مدیریت اجرایی مشترک دارد(سلطانی, ۱۳۷۱).
پیوستگی متقابل شهر و صنعت
صنایع و خدمات فنی، از یکسو، مورد نیاز شهروندان هستند و برای تحرکو توسعه شهر مفیدند، و از سوی دیگر، صدمات و خسارات نسبتاً جدی به شهر و شهروندان وارد می سازند. بنابراین رابطه صنعت و شهر، موضوعی پیچیده و چند بعدی استو تعیین این که چه صنایعی باید و یا می توانند در شهر مستقر شوند ( صنایع مجاز)، و چه صنایعی نباید و نمی توانند در شهر حضور داشته باشند ( صنایع غیر مجاز) امری بحثانگیز و مورد اختلافنظر است(مظفر et al.).
به طور کلی، سه دیدگاه عمده در زمینه نحوه نگرش به استقرار صنایع و خدمات در شهر وجود دارد که در زیر خلاصه شده است. دیدگاه های عمده در زمینه استقرار صنایع در شهر :
الف- نظریه جذب صنایع ( دیدگاه اقتصادی ) : مکانیابی و استقرار در شهرها و مراکز جمعیتی به منظور
برخورداری از زیرساخت های ارزان شهری بر اساسقانون حداکثر سود و حداقل هزینه
ب- نظریه طرد صنایع ( دیدگاه زیست محیطی ) : دفع و نفی هر گونه فعالیت صنعتی از مناطق مسکونی و مراکز جمعیتی بر اساس ملاحظات افراطی زیست- محیطی با نظرات ضد تمدن صنعتی
پ- نظریه گزینش صنایع ( دیدگاه توسعه پایدار ) : تلفیق صنعت و شهر بر اساس برنامه ریزی و ساماندهی بهینه، به منظور ایجاد سازگاری میان صنعت و شهر در راستای توسعه پایدار و همه جانبه در شرایط کنونی جهان معاصر، همراه با تکامل نظریه ها و روش های برنامه ریزی و توسعه، دیدگاه های صرف توسعه اقتصادی و رشد بی رویه صنایع، و یا نفی و طرد یک سویه صنعت از مراکز جمعیتی جای خود را به دیدگاه سومی داده و تلاش مجامع ملی و بین المللی توسعه، در این راستا بسیج شده است. بر پایه این نگرش، نظام بخشی به مناسبات کالبدی- اجتماعی شهر و پاسخگویی به نیازهای همه جانبه جامعه، نه با قبول بی چون و چرای توسعه صنعتی و نه با نفی و طرد صنعت میسر است. برای دستیابی به ،« توسعه پایدار » ، « رفاه اجتماعی » و « اعتلای کیفیت زندگی » راهی جز آشتی صنعت و شهر و جستجوی راه های بهتر برای تحقق آن وجود ندارد.
از دیدگاه « توسعه پایدار شهری » امروزه به جای تأکید بر جداسازی صنایع از شهر، بیشتر توصیه می شود که زمینه ها و پیش شرط های لازم برای ایجاد هماهنگی میان صنعت و محیط شهر (کالبدی و اجتماعی)، از طریق تکامل تکنولوژی، توسعه تمهیدات کالبدی، گسترش طراحی شهری و ساماندهی فضایی، افزایش آگاهی و نظارت زیست محیطی، تقویت برنامه ریزی و مدیریت شهری و غیره فراهم گردد که این امر، به نوبه خود، مستلزم بازنگری در روش های شهرسازی و پذیرش انعطاف پذیری و پویایی در ضوابط منطقه بندی و مقررات ساماندهی صنایع است(ب. سلطانی, ۱۳۷۱).
مرزبندی صنایع و خدمات شهری و غیرشهری
نکته بسیار مهم از نظر برنامه ریزی و مدیریت شهری این است که همه فعالیت های صنعتی و خدماتی ارتباط ضروری و مستقیم با نظام کالبد فضایی شهر ندارند. در واقع بسیاری از فعالیت های تولیدی و خدماتی، اگرچه به طور غیر مستقیم با حیات شهر مرتبط هستند، ولی می توانند و گاه می یابد در خارج از حوزه کالبدی شهر مستقر شوند. این گونه صنایع مشمول ضوابط عام مکانیابی صنایع و مراکز خدماتی قرار می گیرند که معمولاً مقیاس ملی و فراشهری دارند و بنابراین از حوزه مسئولیت و دخالت مدیریت شهری خارج می شوند. اما مکانیابی و ساماندهی آن دسته از صنایع و خدمات فنی که ارتباط تنگاتنگ و ضروری با حیات و کالبد شهر دارد، وظیفه خاص برنامه ریزی و مدیریت شهری محسوب می شود که هدف نهایی آن انطباق دادن عملکرد صنعت با محیط شهر و نیازهای شهروندان است. از این نظر لازم است که نوعی مرزبندی و تفکیک میان « صنایع غیر شهری » و « صنایع شهری » صورت گیرد، تا چارچوب مسئولیت، حوزه عمل و مداخل برنامه ریزی و مدیریت شهری در زمینه ساماندهی صنایع معلوم و مشخص گردد.
بر پایه ملاحظات فوق، در این مطالعات، قلمرو تعاریف مربوط به فعالیت های تولیدی و خدماتی و دایره شمول پیشنهادات مربوط به ساماندهی آنها، به صورت زیر تدقیق و منظور شده است(فروزانفر, ۱۳۸۵).
طبقه بندی صنایع به دو گروه کلی شهری و غیر شهری :
این تفکیک و دسته بندی، از یکسو، نوع ویژگی های صنایع و خدمات لازم و مفید برای شهر را مشخص می سازد و معیارهای دقیق تری برای تعیین صنایع مجاز و غیرمجاز به دست می دهد و از طرف دیگر وظایف خاص مدیریت شهری در زمینه ساماندهی صنایع و خدمات و نحوه همکاری با دیگر نهادهای مسئول را معلوم می کند. بدیهی است که تأکید اصلی پیشنهادات و توصیه ها معطوف به صنایع و خدمات شهری است.
ترکیب صنایع تولید و خدماتی فنی
بخشی از خدمات مورد نیاز شهروندان به خدمات تعمیراتی و فنی بر می گردد که عملکردی شبیه صنایع وابسته به آن دارند، و از این نظر مشمول ضوابط مکانیابی و ساماندهی صنایع شهری قرار می گیرند. از این گونه خدمات با عناوین مختلف مثل «صنایع خدماتی»، « خدمات صنعتی» و «خدماتی فنی » نام برده می شود که مترادف یکدیگرند. بنابراین اصطلاح کلی «صنایع و خدمات»در این گزارش ها، به طور اعم در معنای «صنایع و خدمات فنی » به کار رفته است(خیرخواه, ۲۰۱۳).
تفکیک سایر فعالیت ها و مشاغل شهری
به جزء صنایع تولیدی شهری و خدمات فنی شهری، سایر فعالیت های شهری ( مشاغل غیر تولیدی و خدمات غیر فنی)، خارج از وظایف این مطالعات به حساب آمده و بنابراین مشمول ضوابط و توصیه های پیشنهادی در این طرح قرار نمی گیرند. بدیهی است که ساماندهی این گونه مشاغل و خدمات، بنا به ماهیت و عملکرد خاص خود، تابع عوامل و ضوابط دیگری است که به نظامات و مطالعات دیگر نیاز دارد(خیرخواه, ۲۰۱۳).
صنایع مجاز و غیر مجاز
معیارهای تفکیک صنایع مجاز و غیر مجاز :
با توجه به مبانی توسعه پایدار شهری، امروزه اصل پذیرش صنایع در شهر و انطباق دادن آن با منافع عمومی شهر و شهروندان، مورد قبول عموم برنامه ریزان قرار گرفته، ولی این امر به گزینش صنایع مناسب و نظارت دقیق نیاز دارد. صنایع اصولاً بسیار متنوع هستند و اثرات گوناگونی برای شهر و شهروندان ایجاد می کنند. بنابراین برای تعیین صنایعی که می توانند در شهر مستقر شوند ( صنایع مجاز)، و تفکیک صنایعی که نمی توانند در محدوده شهر حضور داشته باشند ( صنایع غیر مجاز) باید از معیارها و شاخص های گوناگون مدد گرفت. از دیدگاه برنامه ریزی و مدیریت شهری، رویکرد تک بعدی و استفاده از معیارهای صرفاً اقتصادی یا زیست محیطی، برای تشخیص و تفکیک صنایع مجاز و غیر مجاز کافی نیست و به شاخص های ترکیبی و معیارهای چندگانه نیاز دارد. به طور کلی، می توان معیارهای لازم و مناسب برای تعیین صنایع مجاز و غیر مجاز را به سه دسته تقسیم کرد :
الف- معیارهای زیست محیطی
ب- معیارهای اقتصادی – اجتماعی
پ- معیارهای کالبدی – فضایی
در حال حاضر سازمان حفاظت محیط زیست ایران مجموعه مقرراتی زیر عنوان « ضوابط و معیارهای استقرار صنایع و مراکز خدماتی» تدوین کرده که بر اساس آن انواع گروه های مجاز و غیر مجاز صنایع تعیین شده است. در این مقررات، مجموعه صنایع و مراکز خدماتی به گروه تقسیم گردیده و برای هر کدام از آن ها ضوابط مکانیابی ارائه شده است. طبق این ضوابط ۳ گروه از ۶ گروه می توانند با رعایت حریم و فاصله در « محدوده مصوب شهری» یا « حریم زیست محیطی » مستقر شوند. ضوابط سازمان محیط زیست، اصولاً بر مبنای شاخصهای صرفاً زیست محیطی تهیه شده و بنابراین ملاحظات اقتصادی- اجتماعی و کالبدی- فضایی در آن ها ملحوظ نگردیده است.
بنابراین در مطالعات حاضر، با توجه به اهداف مورد نظر، علاوه بر پذیرش ضوابط اعلام شده از طرف سازمان حفاظت محیط زیست، سعی شده است که معیارهای جامع تری برای تفکیک صنایع مجاز و غیر مجاز ارائه گردد، به نحوی که در آن ها علاوه بر شاخص های زیست محیطی، معیارهای اقتصادی- اجتماعی و کالبدی نیز رعایت شده باشد(فرنهاد, ۱۳۸۱).
گروه بندی صنایع مجاز و غیر مجاز
با توجه به ملاحظات، اقدام به هر نوع مکانیابی و ساماندهی صنایع شهری، مستلزم به کار گرفتن معیارهایی است که وظیفه تدوین آن ها به عهده نهادهای مختلف شهرسازی، محیط زیست و مدیریت شهری می باشد. در حال حاضر، علاوه بر ضوابط و مقرارت موجود، لازم است که با تکمیل و اصلاح مقررات محیط زیست، شهرسازی و شهرداری، معیارها و شاخص های دقیق تر و جامع تری برای شناسایی و تفکیک صنایع مجاز و غیر مجاز، تدوین گردد.
با وجود این، با در نظر گرفتن اهداف این مطالعات، می توان بر اساس معیارهای سه گانه ( زیست محیطی، اقتصادی- اجتماعی) انواع و گروه های اصلی « صنایع غیر مجاز » و « صنایع مجاز » را به صورت جدول پیوست دسته بندی و معرفی کرد. البته در بخش معرفی الگوها و معیارهای ساماندهی برای گروه های مختلف صنایع، شاخص های ویژه هر گروه در حد ممکن معرفی شده است(مهدیزاده, ۱۳۷۹).
شاخص های استقرار صنوف در شهر
در مورد صنایع دیگری که امکان حضور آنها در شهر وجود دارد، لازم است با توجه به شاخص های خاص و وضعیت شهر، تصمیم گیری و برنامه ریزی نمود. شاخص های تعیین صنایع قابل استقرار در شهر شامل موارد زیر است:
فضای مورد نیاز
نوع تولیدات
نوع صنعت
میزان بهره برداری از تأسیسات شهری
میزان دامنه برد تولیدات
تعداد کارگاه واحد صنعتی در شهر

بعد از بهینه­سازی، منومر F₂ بهینه‌شده‌ی سوم را در شش جهت مختلف به آن نزدیک نموده‌ایم. سه جهت اول طوری انتخاب شده است که مرکز ثقل منومر سوم به ترتیب روی محورهای دکارتی ، و به مرکز سیستم F₂-F₂ واقع در مرکز مختصات نزدیک می­ شود. سه جهت بین محوری نیز طوری انتخاب شده است که مرکز ثقل منومر F₂ سوم در صفحه‌ی yz روی نیم‌ساز زاویه‌ی بین محورهای y وz، در صفحه‌ی xy روی نیم‌ساز زاویه‌ی بین محور‌های و y و در صفحه‌ی xz روی نیم‌ساز زاویه‌ی بین محور‌های x و به سیستم F₂-F₂ نزدیک می‌شود.به‌عنوان مثال جهتی که منومر سوم در صفحه­ی xy روی نیم­ساز زاویه­ی بین محورهای x و y به سامانه­ی مورد بررسی نزدیک می­ شود، در شکل (۳-۱) نشان داده شده است.
بایستی ورودی­های مربوط به همه جهات را به برنامه­ی گوسین ۰۹ داده تا این­که برنامه بعد از پردازش­های لازم، خروجی مورد نظر را ایجاد نماید. موقعیت یک ذره در فضا را می توان با سه سیستم مختصات مشخص کرد. این سیستم‌ها عبارتند از سیستم‌های کارتزی، کروی و استوانه‌ای، یا در‌حقیقت هر سه پارامتر مناسب دیگری که انتخاب شده باشند برای ورود اطلاعات، از آرایه­ی z با مختصات دکارتی و یا ترکیبی از مختصات دکارتی و داخلی استفاده شده است. بدین منظور منومر سوم از فاصله­ی ۱۰ آنگسترمی مبداء مختصات دکارتی به مرکز دو منومر اولیه نزدیک شده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

در شکل (۳-۱) که در زیر آورده شده است، مشاهده می­ شود که در سامانه­ی مورد بررسی، دو منومر اولیه، در صفحه‌ی واقع شده ­اند.

شکل (۳-۱) هندسه­ی مورد استفاده در بررسی اثر گونه­ سوم برای نزدیک شدن منومر سوم ( منظور می­باشد) در صفحه‌ی روی نیم‌ساز زاویه­ی بین محورهای و به مرکز سیستم F₂-F₂
در این تحقیق، از رابطه­ (۳-۳) به منظور بررسی اثر گونه­ سوم در سیستم F₂-F₂ ستفاده شده است.

(۳-۲۵)

که در این رابطه

(۳-۲۶)

درنتیجه:

(۳-۲۷)

که در این رابطه انرژی مربوط به اثر گونه­ سوم، V_tot انرژی پتانسیل برهم­کنش کل سیستم، V12، V13و V23 انرژی­های پتانسیل برهم­کنش سیستم­های دیمری ۲),(۱، ۳),(۱ و ۳),(۲ و انرژی­های سیستم­های دیمری ذکر‌شده می­باشند. در این­جا شماره­های ۱ و ۲به دو منومر سیستم F₂-F₂ بهینه‌شده نسبت داده شده است و شماره­ ۳ برای منومر سوم در‌نظر گرفته شده است. E₁، E₂ و E₃به ترتیب انرژی منومر­های ۱، ۲و ۳ هستند. E₁₂₃ انرژی مجموعه­ سیستم F₂-F₂ و منومر به ازاء هر مقدار از فاصله­ی بین منومر سوم و دیمر F₂-F₂ می‌باشد.
به منظور برآورد بهتر، اثر گونه­ سوم بر روی انرژی پتانسیل برهم­کنش F₂-F₂ در سه جهت محوری در شکل (۳-۲) نمایش داده شده است.
شکل(۳-۲) انرژی مربوط به اثر گونه­ سوم ( E_INT/CM^-1 ) در جهت‌های X، Y و Z برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂ بر حسب فاصله
با توجه به این شکل و شکل‌های (۳-۳) تا (۳-۸) که در ادامه نشان داده خواهند شد، مشاهده می­ شود که در فواصل نزدیک، جمع­پذیری جفت­گونه­ پتانسیل­ها فاقد اعتبار است، اما در فاصله­ی تقریباً ۶ آنگسترمی از مرکز سیستم F₂-F₂ که مبداء مختصات دکارتی در آن­جا واقع است، انرژی مربوط به اثر جسم سوم سیستم به‌مقدار ثابت صفر نزدیک شده و می­توان از جمع­پذیری جفت­گونه­ پتانسیل­ها استفاده نمود. به‌عنوان مثال، برای کپسول­های ۴۰۰ لیتری گاز فلوئور که در دمای ۲۹۸ کلوین، فشارشان ۵۰ اتمسفر است، فاصله­ی متوسط بین مولکول­های گاز فلوئور برابر۷۹/۵ آنگسترم می­باشد که در این شرایط، جمع­پذیری جفت­گونه­ پتانسیل­ها تقریباً معتبر می­باشد.
به دلیل این که سیستم F2-F2 در صفحه‌ی قرار دارد، وقتی که منومر سوم بر روی محور یا در صفحه به آن نزدیک می‌شود، جمع‌پذیری جفت‌گونه‌ی پتانسیل‌ها اعتبار خود را زودتر از دست می‌دهد و این بدان معنی است که در فواصل دورتر دارای اعتبار می­ شود و هنگامی که این منومر در جهت محور z یا صفحه­ی به آن نزدیک می‌شود، جمع‌پذیری جفت‌گونه­ پتانسیل‌ها اعتبار خود را تا فواصل نزدیک­تری به مرکز سیستم F2-F2 از دست نمی­دهد..
یکی از جنبه­ های بحرانی محاسبات ساختار الکترونی که ممکن است شدیداً کیفیت سطح انرژی پتانسیل محاسبه‌شده را تحت تاثیر قرار بدهد، مخصوصاً در مورد کمپلکس­های پوسته­ی باز، روش بررسی خطای پوش مجموعه‌ی پایه است. یک روش متداول برای تصحیح خطای BSSE استفاده از تصحیح آویزش بویز و برناردی است [۲۴]. لازم به ذکر است که محاسبات مربوط به جسم سوم انجام گرفته در این پایان نامه نیز نیاز به تصحیح آویزش (CP) دارند اما چون هدف مطالعه­ کیفی و یافتن یک تخمین نیمه کمی از اثر گونه­ سوم بوده و از طرف دیگر محاسبات مربوط به CP بسیار زمان­بر هستند، از انجام اصلاح صرف­نظر شده است.
اثر گونه­ سوم بر روی انرژی پتانسیل برهم‌کنش F₂-F₂ در سه جهت محوری و سه جهت بین­محوری، به­ طور جداگانه در شکل‌های (۳-۳) تا (۳-۸) نشان داده شده است
شکل(۳-۳) انرژی مربوط به اثر گونه­ سوم ( E_INT/CM^-1 ) در جهت X برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂ بر حسب فاصله
شکل(۳-۴) انرژی مربوط به اثر گونه­ سوم ( E_INT/CM^-1 ) در جهت Y برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂بر حسب فاصله
شکل(۳-۵) انرژی مربوط به اثر گونهِ­ی سوم ( E_INT/CM^-1 ) در جهت Z برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂بر حسب فاصله
شکل(۳-۶) انرژی مربوط به اثر گونهِ­ی سوم ( E_INT/CM-1 ) در جهت XY برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂ بر حسب فاصله
شکل(۳-۷) انرژی مربوط به اثر گونهِ­ی سوم ( E_INT/CM^-1 ) در جهت YZ برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂ بر حسب فاصله
شکل(۳-۸) انرژی مربوط به اثر گونه‌ی سوم ( E_INT/CM-1 ) در جهت XZ برای نزدیک شدن منومر سوم به سیستم F₂-F₂ بر حسب فاصله
در ادامه به منظور مقایسه­ بهتر، نتایج اثر گونه­ سوم سیستم F₂-F₂ گاز فلوئور که با روش MP2/aug-cc-pVTZ توسط نوری و با روش MP2/ 631G* توسط نوربالا صورت گرفته، آورده شده است.
نتیجه­ محاسبات انجام‌شده توسط نوری از مجموعه پایه aug-cc-pVTZ در سطح نظری MP2، در شکل‌های (۳-۹) تا (۳-۱۴) آورده شده است.

شکل (۳-۹) انرژی مربوط به اثر گونه‌ی سوم برای نزدیک شدن منومر سوم بر روی محور X به سیستم F₂-F₂ به‌عنوان تابعی از ]۵۵[.