سلامتی، دکوراسیون، نکات حقوقی، مد، آشپزی و گردشگری

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود منابع دانشگاهی : پژوهش های پیشین در مورد بررسی نقش بازاریابی بر … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

جامعه، نمونه آماری و روش نمونه گیری
جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه مشتریان شعب بانک ملی خرم آباد می‌باشند که تعداد آنها نامعین می باشد، لذا جهت تعیین حداقل حجم نمونه لازم، از فرمول دوم کوکران استفاده گردید:
که در آن:
n= حداقل حجم نمونه لازم
p= نسبت توزیع صفت در جامعه
za/2= مقدار به دست آمده از جدول توزیع نرمال استاندارد (در این تحقیق و با در نظر گرفتن مقدار خطای ۰۵/۰، مقدار به دست آمده از جدول توزیع نرمال استاندارد ۹۶/۱ می‏باشد).
d= خطای پذیرفته شده توسط محقق یا بازه قابل تحمل از برآورد پارامتر مورد نظر (معمولاً در علوم اجتماعی برابر ۰۵/۰ در نظر گرفته می‏شود) (رفیع پور، ۱۳۷۸: ۱۰۲).
نکته‏ای که لازم است در خصوص این فرمول، گفته شود آن است که چنان‏چه مقدار p در دسترس نباشد، می‏توان مقدار ۵/۰ را برای آن در نظر گرفت (آذر و مؤمنی، ۱۳۷۸: ۲۰)، که در این حالت، این فرمول بزرگترین و محافظه ‏کارانه‏ترین عدد ممکن را به دست خواهد داد، که در این تحقیق نیز عدد ۵/۰ برای آن در نظر گرفته شد. با جایگذاری پارامترها در فرمول مذکور حجم نمونه لازم ۳۸۴٫۱۶ نفر می‏باشد که ۳۸۵ نفر مبنای تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت اطمینان بیشتر تعداد ۴۱۰ پرسشنامه توزیع شد که ۳۸۹ پرسشنامه تکمیل شده مبنای تحلیل قرار گرفت. شایان ذکر است روش نمونه گیری در تحقیق حاضر به روش تصادفی ساده انجام می شود.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

روش‌های تجزیه و تحلیل اطلاعات
تجزیه و تحلیل داده‌های بدست آمده از تحقیق حاضر شامل دو بخش به شرح زیر می باشد:
الف. آمار توصیفی:
به منظور توصیف یافته‏ها (بویژه متغیرهای جمعیت شناختی)، از جداول فراوانی و همچنین نمودارهای میله‏ای استفاده خواهد گردید. ضمن این که به منظور توصیف بهتر داده‏ها از شاخص‏های مرکزی نظیر میانگین و همچنین شاخص‏های پراکندگی نظیر انحراف معیار و واریانس بهره گرفته خواهد شد.
ب. آمار استنباطی:
آزمون های آمار استنباطی مورد استفاده در این تحقیق عبارتند از:
الف. آزمون تی تک نمونه ای: در این تحقیق به منظور مطالعه نقش مؤلفه های بازاریابی بر سیستم نوین بانکداری از نظر مشتریان، از آزمون تی تک نمونه ای استفاده خواهد شد.
ب. آزمون فریدمن: به منظور رتبه بندی عوامل مؤثر بر روی سیستم نوین بانکداری از آزمون فریدمن استفاده خواهد شد.
فصل چهارم:
تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
در این فصل یافته های بدست آمده از پرسشنامه را در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی ارائه می دهیم. در بخش آمار توصیفی اطلاعات جمعیت شناختی جامعه پژوهش و همچنین شاخص های تمرکز و پراکنش امتیازات بدست آمده برای مولفه های پژوهش در قالب جداول فراوانی، درصد فراوانی و نمودارهای دایره ای ارائه خواهد شد. در بخش آمار استنباطی در راستای بررسی نقش بازاریابی بر سیستم نوین بانکداری در شعب بانک ملی خرم آباد با بهره گرفتن از آزمون همبستگی پیرسون و روش رگرسیون خطی فرضیات پژوهش را مورد آزمون قرار می دهیم. در آخر نیز جهت اولویت بندی مؤلفه های پژوهش، آزمون ناپارامتری فریدمن را بکار خواهیم برد.
آمار توصیفی
در این بخش با بهره گرفتن از جداول فراوانی، درصد فراوانی و نمودارهای دایره ای اطلاعات جمعیت شناختی جامعه هدف را توصیف می کنیم.
جنسیت
توزیع فراوانی و درصد فراوانی جنسیت آزمودنی ها در جدول ۴-۱ ارائه شده است.
جدول ۴-۱: فراوانی و درصد فراوانی جنسیت آزمودنی ها

جنسیت
فراوانی
درصد فراوانی

مرد
۲۵۱
۵/۶۴

زن
۱۳۸
۵/۳۵

مجموع
۳۸۹

نظر دهید »
طراحی الگوریتم جدید زمان بندی برای کاربران بلادرنگ ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

Truncated Pareto براساس تابع چگالی (کمینه=میلی­ثانیه ۶,بیشینه=میلی­ثانیه ۵/۱۲)

بازه­ی زمانی بین ورود بسته­ها در یک فریم

نکته­ای که در مورد این سه مدل ترافیکی باید درنظر گرفت این است که بسته­های مربوط به ترافیک صدا اگر بیش از ۱۰۰ میلی­ثانیه در صف منتظر بمانند از بین خواهند رفت و این مقدار برای ترافیک ویدئو برابر با ۱۵۰ میلی­ثانیه بوده و حداکثر زمان قابل تحمل ترافیک صفحات وب برابر با ۳۰۰ میلی­ثانیه است.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

فصل سومزمان­بندی در شبکه ­های LTE
مقدمه
یکی از مهمترین ویژگی­های شبکه ­های LTE زمان­بندی چند کاربره می­باشد زیرا زمان­بندی چندکاربره مسئول فراهم آوردن کیفیت سرویس برای همه کابران فعال موجود در سلول است. هدف الگوریتم­های تخصیص منابع، بهبود عملکرد سیستم همراه با بهبود کارایی پهنای باند و عدالت می­باشد. در شبکه ­های LTE زمان­بندی بسته در ایستگاه مبنا که مسئول تخصیص بخشهایی از طیف مشترک در میان کاربران می­باشد، انجام می­گیرد]۱۶[. در همین راستا با توجه به اهمیت زمان­بندی و تخصیص منابع به کاربران در این فصل به بیان اصول زمان­بندی در شبکه ­های LTE پرداخته می­ شود و انواع استراتژی­ های موجود برای زمان­بندی و الگوریتم­های موجود مربوط به هر استراتژی بیان
خواهد­گردید. در انتها الگوریتم های زمانبندی مورد مقایسه با الگوریتم پیشنهادی یعنی الگوریتم­های زمان­بندی TLS[44]، [۴۵]MEDFPF و [۴۶]FBAQ به صورت کامل بیان خواهند شد.
روش های زمان­بندی در زیرلایه­ی MAC شبکه ­هایLTE در جهت فروسو
به طور کلی الگوریتم­های زمان­بندی در جهت فروسو برای تخصیص منابع در دسترس به کاربران، به دو دسته­ی الگوریتم­های زمان­بندی دینامیک و استاتیک تقسیم می­شوند [۱۷]. در الگوریتم­های زمان­بندی استاتیک یک زیر کانال در کل مدت زمان­بندی به یک کاربر اختصاص می­یابد. این الگوریتم­ها برای ساختارهای دسترسی چندگانه معمولی نظیر دسترسی چند­گانه تقسیم زمانی[۴۷] و دسترسی چندگانه­ی تقسیم فرکانسی[۴۸] به­کار می­رود. این روش تخصیص به گونه ­ای است که­ به کیفیت­­ کانال در بازه­های زمانی ارسال مختلف، توجهی نمی­کند. حسن الگوریتم­های زمان­بندی استاتیک پیچیدگی کم آن­ها و عیب­شان نیز عدم استفاده از بلوک منابع موجود در زیرکانال­های مختلف برای تخصیص به یک کاربر در بازه­ها­ی زمانی ارسال است. در طرف مقابل الگوریتم­های استاتیک، الگوریتم­های دینامیک وجود دارند که در شروع هربازه­ی زمانی ارسال، شرایط کانال هر کاربر را مورد بررسی قرار می­دهد. حسن این کار استفاده از تمام بلوک منابع در همه زیرکانال­ها و استفاده از کل پهنای باند در هر بازه­ی زمانی ارسال می باشد و در نتیجه عملکرد شبکه و نرخ ارسال شبکه بهتر از حالت قبل می­ شود.
همانطور که در فصل قبل بیان گردید، ایستگاه مبنا در ساختار شبکه­ LTE در مرکز سلول به صورت ثابت قرار گرفته و مسئول تخصیص بلوک منبع در میان همه کاربران فعال داخل سلول است. در فرایند زمان­بندی بسته در شروع هر بازه‌ی زمانی ارسال که یک میلی­ثانیه درنظر گرفته­می­ شود، کوچکترین واحد قابل تخصیص یعنی بلوک منبع که در شکل ۳-۱ مشاهده می­ شود، به کاربر تخصیص می­یابد. در روند زمان­بندی بسته در جهت فروسو هر کاربر بسته­های خود را ارسال کرده و این بسته­ها در صف­های مربوطه در ایستگاه مبنا قرار گرفته تا براساس سیاست الگوریتم تخصیص منابع به کاربران منتخب بلوک منبع تعلق گیرد]۱۶[:
شکل ‏۳‑۱بلوک منابع و بازه­های زمانی ارسال
برای طراحی الگوریتم­های زمان­بندی، باید به عواملی مانند تاخیر بسته­ها­ی سرصف، شرایط کانال، اندازه بافر و نوع ترافیک ورودی توجه شود. همانطور که بیان گردید در شبکه ­های LTE، الگوریتم­های زمان­بندی بسته در ابتدای هربازه­ی زمانی ارسال، مسئول انتخاب کاربران (بر اساس معیار مشخص­شان) برای استفاده از بلوک منابع دردسترس هستند. اصولا هدف از زمان­بندی بسته در شبکه ­های LTE بیشینه­کردن نرخ ارسال شبکه، فراهم آوردن نیازهای کاربران سرویس­های بلادرنگ نظیر حداکثر تاخیر قابل تحمل و حداکثر نرخ ازدست رفتن بسته و برقراری عدالت در تخصیص بلوک منبع در میان کاربران است. درالگوریتم­­های زمان­بندی در شبکه ­های LTE یک معیار و در بعضی الگوریتم­ها نیز با توجه به درنظر گرفتن هر دوی کاربران بلادرنگ و غیربلادرنگ دو معیار برای انتخاب کاربران بلادرنگ و
غیر بلادرنگ تعریف می­ شود و مطابق با این معیار در ابتدای هر بازه­ی زمانی کاربران انتخاب شده و بر اساس سیاست تخصیص منابع به کاربران بلوک منبع تعلق می­گیرد. به بیان دیگر، بلوک منبع kام به کاربر jام تخصیص داده می­ شود اگر معیار از سایر معیار ها بزرگتر باشد، در واقع در تمامی الگوریتم­هایی که در ادامه بیان خواهد شد، در هر بازه­ی زمانی ارسال کاربر با بالاترین معیار جهت دریافت بلوک منابع انتخاب می­ شود. معادله­ ۳-۱ به صورت ریاضی بیانگر این موضوع است]۱۶[:
(۳-۱)
در رابطه­ ۳-۱ مقدار j از ۱ تا تعداد کاربران، مقدار i از ۱ تا تعداد کاربران و k نیز از مقدار یک تا تعداد زیر
کانال­ها تغییر می­ کند.
استراتژی­ های زمان­بندی برای شبکه ­های LTE در جهت فروسو
استراتژی­ های متفاوتی برای طراحی الگوریتم­های زمان­بندی وجود دارد که به شرح زیر می باشند]۱[:
استراتژی­ های ناآگاه از کانال[۴۹]
استراتژی­ های آگاه از کانال/ناآگاه از کیفیت سرویس[۵۰]
استراتژ­ی­های آگاه از کانال/آگاه از کیفیت سرویس[۵۱]
قبل از بیان استراتژی­ها و الگوریتم­های مربوط به هر استراتژی، نیاز است پارامترهایی که در الگوریتم­ها مورد استفاده قرار خواهد گرفت، تعریف گردند. به این منظور جدول ۳-۱ برای معرفی این پارامترها آورده شده است:
جدول ‏۳‑۱ معرفی پارامترهای به­کار رفته در معیار­ها

توضیح عبارت

عبارت

معیار کلی کاربر iام در kامین بلوک منبع

نرخ اطلاعات بدست آمده توسط کاربر iام در زمان t

متوسط گذردهی در بازه­ی زمان ارسال قبلی بدست­آمده توسط کاربر iام تا زمان t

نرخ ارسال بدست آمده توسط کاربرi در ابتدای بازه­ی زمانی ارسال

تاخیر بسته­ی سر صف کاربر iام است

نظر دهید »
منابع تحقیقاتی برای پایان نامه : بررسی رابطه عزت … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

نمودار ۴-۵: فراوانی آزمودنی ها به تفکیک سطح تحصیلات
همانطور که در نمودار ۴-۵ ملاحظه می کنیم در این پژوهش تعداد۹۱ نفر مرد و۷۰ نفر زن در دوره ی کاردانی وتعداد ۷۱ نفر مرد و۵۸ نفر زن در دوره ی کارشناسی مشغول به تحصیل بودند. نمودار ۴-۶ درصد فراوانی آزمودنی ها به تفکیک سطح تحصیلات یا مقطع تحصیلی را نشان می دهد.
نمودار ۴-۶: درصد فراوانی آزمودنی ها به تفکیک سطح تحصیلات
همانطور که در نمودار ۴-۶ مشاهده می کنیم ۵۲/۵۵ درصد از آزمودنی های این پژوهش در مقطع کاردانی و۴۸/۴۴ درصد از آنان در مقطع کارشناسی مشغول به تحصیل بودند.

۴-۳ یافته های توصیفی

اکنون به بیان ویژگی های توصیفی جامعه نظیر میانگین، انحراف استاندارد، حداقل نمره، حداکثر نمره، فراوانی و درصد فراوانی به تفکیک جنسیت و فراوانی ودرصد فراوانی از نظر سطح تحصیلات آزمودنی ها می پردازیم.
جدول ۴-۴ میانگین، انحراف معیار، حداقل نمره وحداکثر نمره در متغیرهای مورد مطالعه را نشان می دهد.
جدول ۴-۴: میانگین وانحراف معیار متغیرهای مطالعه ی حاضر (عزت نفس، خلاقیت و تعصب)

متغیر

تعداد

میانگین

انحراف استاندارد

حداقل نمره

حداکثر نمره

عزت نفس

۲۹۰

۳۹/۴۳

۸۱/۸

۹

۴۸

خلاقیت

۲۹۰

۶۸/۱۲۶

۱۸/۱۶

۷۲

۱۷۵

تعصب

۲۹۰

۹۵/۱۳۵

۳۸/۲

۶۷

۱۹۱

همان طور که از جدول۴-۴ مشاهده می شود در پژوهش حاضر، میانگین (و انحراف استاندارد) متغیرها به ترتیب برای متغیر عزت نفس برابر است با ۳۹/۴۳(۸۱/۸) و برای متغیر خلاقیت نیز به ترتیب برابر است با ۶۸/۱۲۶(۱۸/۱۶) و برای متغیر تعصب برابر است با ۹۵/۱۳۵(۳۸/۲). نمودار ۴-۱ میانگین نمره ­های عزت نفس، خلاقیت وتعصب را نشان می­دهد.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

نمودار ۴-۷: مقایسه میانگین متغیرهای عزت نفس، خلاقیت وتعصب
همانطور که در نمودار ۴-۷ مشاهده می­ کنیم میانگین نمرات آزمودنی ها در سه متغیر عزت نفس، خلاقیت وتعصب به ترتیب ۳۹/۴۳ ، ۶۸/۱۲۶ و۹۵/۱۳۵ می باشد.

۴-۴ یافته­های مربوط به فرضیه ها

در این قسمت، نتایج تحلیل فرضیه ­ها ارائه شده اند. جهت بررسی اثر مداخله آزمایشی، آزمون تی تک گروهی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیری(MANOVA) روی نمره ­های متغیرهای وابسته پژوهش (خلاقیت وعزت نفس) انجام گرفت. جهت آزمون فرضیه های پژوهش، از روش همبستگی پیرسون وتحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد.

نظر دهید »
منابع کارشناسی ارشد با موضوع بررسی آموزش مبتنی بر موسیقی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

کنترل

O1

_

O 2

R

۳-۳- جامعه تحقیق:
عبارت است از کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری سال سوم ابتدایی شهرستان گیلانغرب که در مدارس ابتدایی در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ به تحصیل مشغول اند که از طرف مدارس به مرکز اختلال یادگیری شهرستان گیلانغرب معرفی شده اند. حجم کلی جامعه آماری۷۲ دانش آموز دارای اختلال یادگیری است. که تعداد ۴۲ پسر و ۳۰ دختر می باشند.
۴-۳- حجم نمونه:
در این نمونه حجم نمونه ۳۰ نفر دانش آموز پسر بود که ۱۵ نفر در گروه آزمایش و تعداد ۱۵ نفر دانش آموز برای گروه گواه می باشد. همچنین روش نمونه گیری در این پژوهش به شیوه نمونه های در دسترس در نظر گرفته می شود. از آن جایی که افراد نمونه در یک سطح سنی مشخص قرار دارند افراد نمونه را در دو گروه ۱۵ نفره قرار دادیم.چون روش شبه آزمایشی است گرد آوری وسیع امکان پذیر نیست . امکان نمونه تصادفی ساده، طبقه ای و خوشه ای نبود.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۵-۳- ابزار گردآوری داده ها:
به منظور تشخیص دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و تعیین میزان مشکلات یادگیری آنها از این پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه توسط ویلکات، بودا، ریدل، چابیلداس، دیفرس، پنپنگتون ۲۰۱۱ (به نقل از حاجیلو و رضایی شریف، ۱۳۹۰، ص۲۴) تهیه شده و مشکلات یادگیری را متشکل از پنج عامل اساسی خواندن، حساب کردن، شناخت اجتماعی، اضطراب اجتماعی و عملکردهای فضایی می داند که موجب مشکلات یادگیری می شود. این پرسشنامه از ۲۰ آیتم تشکیل شده است که توسط والدین دانش آموزا ن تکمیل می شوند. پاسخ به هر عبارت در یک مقیاس لیکرت ۵ درجه ای از اصلا (۱) تا همیشه (۵) می باشد.
۳- روایی و پایایی:
روایی و پایایی از خصایصی هستند که برای مفید و موثر واقع شدن روش جمع آوری داده ها شرایط اساسی به شمار می روند. روایی اصطلاحی است که به هدفی که آزمون برای تحقق بخشیدن به آن درست شده است، اشاره می کند و آزمونی دارای روایی است که برای اندازه گیری آنچه مورد نظر است، مناسب باشد(سیف، ۱۳۸۴). پایایی یکی از ویژگی های فنی ابزار اندازه گیری است این مفهوم با این امر سروکار دارد که ابزار اندازه گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج به دست می دهد(سرمد و همکاران، ۱۳۷۹).
پایایی این پرسشنامه، مولفه های آن، توسط سازندگان پرسشنامه با روش های همسانی درونی و بازآزمایی بررسی شده و مقادیر قابل قبولی را به دست داده است.(نریمانی و همکاران، ۱۳۹۱). روایی تفکیکی و روایی سازه پرسشنامه مذکور در حد مطلوب گزارش شده است.همچنین روایی همگرای مولفه های این پرسشنامه با پرسشنامه پیشرفت تحصیلی استاندارد به این ترتیب گزارش شده است: خواندن ۶۴/.؛ ریاضی۴۴/.؛ شناخت اجتماعی ۶۴/.؛ اضطراب اجتماعی۶۴/. و عملکرد فضایی ۳۰/.(نریمانی و همکاران، ۱۳۹۱).
حاجلو و رضایی شریف(۱۳۹۰) در بررسی پایایی این پرسشنامه از دو روش همسانی درونی و بازآزمایی استفاده کردند.همسانی درونی کل و خرده مقیاس های آن از طریق محاسبه آلفای کرونباخ به این ترتیب گزارش شده است: خواندن۸۸/. ،ریاضی ۷۱/.، شناخت اجتماعی ۸۳/.، اضطراب اجتماعی ۸۵/.، عملکرد فضایی ۷۲/.، و کل ۹۰/. و پایایی بازآزمایی این پرسشنامه که به فاصله زمانی دو هفته اجرا گردید و با بهره گرفتن از روش همبستگی ضریب پایایی آزمون_ باز آزمون به قرار زیر به دست آمد: خواندن ۹۳/.، ریاضی ۸۷/.؛ شناخت اجتماعی ۸۹/.، اضطراب اجتماعی ۸۴/.؛ عملکرد فضایی ۸۲/.، و کل ۹۴/.. روایی سازه ی پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو نیز به دو شیوه ی محاسبه ضریب همبستگی پرسشنامه با خرده مقیاس های آن و تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مورد تایید قرار گرفت(حاجلو و رضایی شریف،۱۳۹۰) .
۳- روش تجزیه و تحلیل داده ها:
داده ها واطلاعات جمع آوری شده با بهره گرفتن از نرم افزار های متداول کامپیوتری نظیر spss مورد ارزیابی آمار توصیفی و استنباطی قرار می گیرد.
آمار توصیفی: به منظور نمایش چگونگی ویژگی نمونه های مورد مطالعه در حوزه ی آمار توصیفی، از شاخص های مرکزی و پراکندگی ( درصد، میانگین، میانه، انحراف معیار، ترسیم جدول فراوانی) با هدف دسته بندی آزمودنی ها از نظر ویژگی های مختلف و توصیف جامعه آماری استفاده گردید.
آمار استنباطی: به منظور تعیین وجود یا عدم وجود رابطه بین متغیرها، برآورد و تعمیم نتایج به دست آمده از حجم نمونه به جامعه آماری از آزمون تحلیل کوواریانس برای بررسی فرضیات استفاده شده است.
تجزیه وتحلیل کلیۀ داده ها با بهره گرفتن از نرم افزارspss و در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی انجام می شود.
فصل چهارم
یافته های پژوهش
جدول آمار توصیفی شماره ۱ :
فراوانی پاسخگویان بر حسب گروه های مورد مطالعه در پژوهش

فراوانی

درصد

گروه کنترل

۱۵

۵۰

گروه آزمایش

۱۵

۵۰

جمع

۳۰

۱۰۰

همان گونه که در جدول آمار توصیفی شماره ۱ مشاهده می‌شود، توزیع فراوانی پاسخگویان در گروه های مورد مطالعه در پژوهش حاکی از آنست که: ۱۵ نفر معادل ۵۰ درصد در گروه کنترل و ۱۵ نفر معادل ۵۰ درصد نیز در گروه آزمایش در این پژوهش شرکت داشته اند.
جدول آمار توصیفی شماره ۲ :

نظر دهید »
مطالب در رابطه با : جایگاه سیاست های پولی و ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

منبع: محاسبات تحقیق

    • با حرکت از سیستم ارز میخکوب شده نرم به سمت سیستم ارزی شناور، واکنش مثبت تولید نسبت به شوک قیمت نفت کاهش می­یابد (واکنش تولید نسبت به شوک قیمت نفت در سیستم ارزی میخکوب نرم، سیستم ارزی میانه و سیستم ارزی شناور به ترتیب ۲۲/۰، ۱۸/۰ و ۱۴/۰ می­باشد).

نمودار ۵- ۱۱. مقایسه واکنش تولید نسبت به شوک مثبت قیمت نفت در سناریوهای پیشنهادی
منبع: محاسبات تحقیق

    • با حرکت از سیستم ارز میخکوب شده نرم به سمت سیستم ارزی شناور، واکنش منفی صادرات کالاها و خدمات نسبت به شوک قیمت نفت افزایش می­یابد (واکنش صادرات کالاها و خدمات نسبت به شوک قیمت نفت در سیستم ارزی میخکوب نرم، سیستم ارزی میانه و سیستم ارزی شناور به ترتیب ۴۸/۰-، ۸۶/۰- و ۲۳/۱- می­باشد).

نمودار ۵- ۱۲. مقایسه واکنش صادرات کالاها و خدمات نسبت به شوک مثبت قیمت نفت در سناریوهای پیشنهادی
منبع: محاسبات تحقیق

    • با حرکت از سیستم ارز میخکوب شده نرم به سمت سیستم ارزی شناور، واکنش منفی نرخ ارز حقیقی نسبت به شوک قیمت نفت افزایش می­یابد (واکنش نرخ ارز حقیقی نسبت به شوک قیمت نفت در سیستم ارزی میخکوب نرم، سیستم ارزی میانه و سیستم ارزی شناور به ترتیب ۰۰۹/۰-، ۰۱۶/۰- و ۰۲۳/۰- می­باشد).

نمودار ۵- ۱۳. مقایسه واکنش نرخ ارز حقیقی نسبت به شوک مثبت قیمت نفت در سناریوهای پیشنهادی
منبع: محاسبات تحقیق
در سیستم ارزی میخکوب نرم زمانی که درآمدهای ارزی نفتی و به تبع آن عرضه در بازار ارز به دنبال وقوع شوک مثبت قیمت نفت افزایش می­یابد، پول ملی تقویت می­ شود و بانک مرکزی برای ثابت نگه داشتن نرخ ارز مجبور است با جمع کردن اضافه ارز در بازار، ریال به بازار تزریق کند که موجبات افزایش تورم و نقدینگی را فرآهم می­ کند. ضمناً با جمع­آوری اضافه عرضه ارز باعث افزایش دارایی­ های خارجی بانک مرکزی می­ شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

از طرفی در سیستم نرخ ارز شناور با افزایش قیمت نفت و درآمدهای نفتی، عرضه ارز (در جریان تبدیل دلارهای نفتی به پول داخلی) در بازار افزایش یافته و پول ملی تقویت می­ شود که در این حالت کاهش نرخ ارز حقیقی نسبت به حالت­های قبلی بیشتر می­باشد.
با توجه به سناریوهای فوق ملاحظه می­ شود که با شوک مثبت قیمت نفت در تمامی نظام­های ارزی، نرخ ارز حقیقی کاهش می­یابد یا به عبارت دیگر ارزش پول ملی افزایش می­یابد. با توجه به اینکه نرخ ارز حقیقی معیاری برای رقابت­پذیری می­باشد، لذا قدرت رقابت­پذیری از بین می­رود. گرچه قدرت رقابت­پذیری در نظام­های مختلف ارزی، شدت و ضعف دارد، اما آنچه که مشهود است این است که در اقتصادهای نفتی از جمله اقتصاد صادرکننده نفتی ایران با بروز شوک مثبت قیمت نفت، قدرت رقابت­پذیری کاهش می­یابد. نمودارهای مربوط به صادرات کالاها و خدمات و همچنین تولید کل نیز تایید کننده این موضوع می­باشد.
۵-۸- خلاصه و جمع­بندی
این فصل از تحقیق به معرفی مدل DSGE طراحی شده به تفصیل اجزای و بخش­های مختلف شامل بخش­های خانوار، بنگاه، دولت و بانک مرکزی و بخش خارجی پرداخته شد. در ادامه پس از استخراج شروط مرتبه اول، مدل به صورت لگاریتمی-خطی درآمد. در ادامه فصل پارامترهای مدل به روش کالیبراسیون محاسبه شدند و بر اساس مقادیر پارامترهای مدل، مقادیر ایستای بلندمدت متغیرها استخراج گردید.
در ادامه ضمن شبیه­سازی مسیر متغیرهای درون‌زای مدل در چهار سناریو پیشنهادی، با بهره گرفتن از چندین گشتاور دقت مدل در برازش رفتار واقعی متغیرهای کلان اقتصادی ایران مورد سنجش قرار گرفت. نتایج نشان داد که مدل از عملکرد قابل قبولی برخوردار است و با واقعیت­های اقتصاد ایران سازگار است؛ در ادامه جهت بررسی تأثیر شوک­های قیمت نفت و همچنین شوک­های مارک آپ قیمت کالاهای داخلی و صادراتی از توابع ضربه-واکنش بهره گرفته شد.
در ادامه نتایج حاصل از توابع ضربه-واکنش برای چهار سناریو پیشنهادی شامل هدف­گذاری تورم، سیستم­ ارزی میخکوب شده نرم، سیستم ارزی میانه و سیستم ارزی شناور در نتیجه بروز شوک مثبت قیمت نفت مورد مقایسه قرار گرفت.
نتایج حاصل از شبیه­سازی در سناریوهای مختلف ارزی نشان داد که در تمامی سناریوهای پیشنهادی با بروز شوک مثبت قیمت نفت، نرخ ارز حقیقی کاهش و قدرت رقابت­پذیری اقتصاد تضعیف می­ شود؛ به عبارت دیگر قاعده­های پولی انتخابی فارغ از نوع نظام ارزی منجر به از دست رفتن رقابت اقتصادی می­ شود؛ علی رغم اینکه در نظام­های مختلف شدت و ضعف دارد. با بررسی نتایج بدست آمده پیشنهاد می­گردد که درآمدهای حاصل از صادرات نفت وارد سیستم اقتصادی نشود و وارد صندوق ثروت حکومتی[۳۰۸] یا همان صندوق توسعه ملی شود. از مهمترین کارکردهای صندوق توسعه ملی محافظت در برابر نوسانات شدید قیمت نفت و کمک به توسعه اقتصادی از طریق تامین سرمایه ­گذاری در زیرساخت­هایی که نیاز به سرمایه ثابت بالایی دارند. طراحی مناسب صندوق­های توسعه ملی و مدیریت صحیح آن به کشورها کمک می­ کند که از بی­ثباتی اقتصاد کلان جلوگیری کنند.

    1. فصل ششم
    1. تخمین مدل DSGE برای اقتصاد ایران با بهره گرفتن از روش بیزین

۶-۱- مقدمه
در مرحله آماده ­سازی داده ­ها باید بین متغیرهای استفاده شده در مدل و متغیرهایی که در عالم واقع توسط داده ­ها اندازه گرفته می­شوند، مطابقت وجود داشته باشد. به عنوان مثال اگر مدل مورد بررسی یک مدل ادوار تجاری حقیقی باشد که در آن دولت حضور ندارد، در این صورت درست نیست برای اطلاعات مربوط به تولید مدل به تولید ناخالص ملی گزارش شده در حساب­های ملی مراجعه نمود چرا که در این داده ­ها بخش دولتی نیز حضور دارد.
در مرحله آماده ­سازی داده ­ها ابتداً اجزایی از داده ­ها که در مدل حضور ندارند تا حد امکان از آن‌ ها خارج می­ شود و سپس با بهره گرفتن از فیلتر هودریک پرسکات جز روند از داده ­ها جدا می­ شود و تحلیل­ها بر روی جز ادواری صورت می­گیرد. سپس با بهره گرفتن از تکنیک­های اقتصادسنجی از جمله بیزین مدل ارائه شده مورد بررسی تجربی قرار می­گیرد.
در این فصل مدل DSGE طراحی شده برای اقتصاد ایران با بهره گرفتن از روش بیزین برآورد خواهد شد.
ابتداً روش­شناسی تخمین بیزین مورد بررسی قرار می­گیرد، سپس داده ­ها و توزیع­های پیشین معرفی خواهند شد. در بخش بعدی نتایج تجربی گزارش شده است. قسمت آخر این فصل به خلاصه و نتیجه ­گیری اختصاص دارد.
۶-۲- روش­شناسی تخمین بیزین
۶-۲-۱- اقتصادسنجی بیزین
در کار فوق استنباط آماری برای پارامترهای مدل DSGE به وسیله روش­های بیزین انجام شده است. روش آماری بیزین اخیراً محبوبیت زیادی را در مدل­سازی اقتصاد کلان کاربردی پیدا کرده است. به منظور بررسی مبانی نظری و روش­های تحلیلی بیزین در مدل­ DSGE به آن و اسچورفهاید (۲۰۰۷)[۳۰۹] مراجعه شود. در این بخش مراحل اصلی استنباط آماری بیزین برای مدل­ DSGE مورد بررسی قرار می­گیرد.
در مقایسه با رویکرد سنتی برای تخمین و آزمون­های آماری (که تحت عنوان آمار تکراری[۳۱۰] یا آمار مبتنی بر تفسیر فراوانی از احتمال شناخته می­ شود: در این رویکرد استنباط بر اساس نمونه گیری تکراری مبنای کار می­باشد و مدل صحیح شامل مجموعه ­ای از پارامترهای ناشناخته اما ثابت می­باشد)، آمار بیزین پارامترها را ساختارهای ذهنی محقق در نظر می­گیرد[۳۱۱].
آمار بیزین بر اساس ترکیب پیشین­ها (در مورد پارامترهای مدل) با تابع راستنمایی و با بهره گرفتن از داده ­های واقعی بنا نهاده شده است. تابع راستنمایی پنجره­ای را برای بررسی جهان واقعی ارائه می­ کند[۳۱۲]. آمارهای بیزین از فروض مربوط به نمونه گیری­های تکراری و فرآیندهای تولید داده بر اساس یک مجموعه ثابت از پارامترهای معلوم فاصله زیادی دارد، یعنی دو فرضی که برای رویکرد سنتی بسیار مهم هستند. رویکرد بیزین برای تخمین آماری علوم قابل مشاهده از قبیل علم اقتصاد بسیار مناسب است در حالی که روش سنتی برای علوم آزمایشگاهی مناسب است.
آمارهای بیزین به عنوان فرآیندهای یادگیری شناخته می­شوند که در آن داده ­های قابل مشاهده­ به منظور محاسبه توزیع­ پسین و با فرض داشتن تابع راستنمایی و توزیع پیشین مورد استفاده قرار می­گیرد ( یک بردار بعدی از پارامترهای مدل می­باشد). فرایند یادگیری بر اساس تئوری بیز به صورت زیر می­باشد:
(۶-۱)
به منظور استنباط توزیع پسین، عبارت به عنوان یک مقدار ثابت نرمال شده در نظر گرفته می­ شود. هدف اصلی از استنباط بیزین محاسبه پارامترهای مربوط به تابع توزیع پسین با بهره گرفتن از اطلاعات در دسترس می­باشد. تابع توزیع پسین به منظور استنباط­ فاصله­ای و نقطه­ای در مورد مورد استفاده قرار می­گیرد.
به عنوان مثال می­توان را توزیع بتا ( ) در نظر گرفت. با توجه به اینکه می­باشد؛ لذا می­توان گفت که توزیع بتا مثبت و محدود است. همچنین می­توان توزیع بتا را به صورت زیر نمایش داد:

که در آن میانگین، واریانس، حد پایین و حد بالا می­باشد؛ که در اینجا حد پایین صفر و حد بالا یک می­باشد؛ به عبارت دیگر باید ما را به توزیعی برساند که اولاً محدود باشد و ثانیاً مثبت باشد؛ لذا تابع راستنمایی با تابع چگالی پیشین با هم ترکیب می­شوند و احتمال اینکه اتفاق بیفتد به شرط اینکه قبلاً رخ داده باشد، بدست می ­آید که همان تابع چگالی پسین می­باشد؛ بنابراین ملاحظه می­ شود که از اطلاعات حداکثر استفاده شده است.
بنابراین بیزین ترکیب اطلاعات اولیه و تابع راستنمایی است. اگر فرض شود که هیچ اطلاعاتی نداریم یعنی تابع چگالی پیشین برای مقادیر مختلف پارامترها احتمال یکسانی را ارائه کند، در این حالت توزیع مورد نظر یکنواخت است. می­توان نشان داد که ترکیب هر توزیع با توزیع یکنواخت همان توزیع می­ شود. به عنوان مثال با ترکیب توزیع بتا با توزیع یکنواخت، توزیع بتا بدست می ­آید. در واقع توزیع یکنواخت مثل عدد ثابت عمل می­ کند؛ بنابراین می­توان گفت که زمانی که اطلاعات اولیه صفر است، بیزین تبدیل به حداکثر راستنمایی می­ شود لذا حداکثر راستنمایی حالت خاصی از بیزین است.
حال اگر فرض شود که اطلاعات کاملاً دقیق باشد، یعنی اطلاعات داخل کامل باشد، در این حالت می­توان نشان داد که تابع راستنمایی هیچ نقشی ندارد و از داده ­ها چیزی استخراج نمی­ شود. در این حالت بیزین تبدیل به کالیبره می­ شود.
در ادامه یک بررسی کلی از مراحلی که ساختار تابع راستنمایی برای مدل DSGE را در بر می­گیرد، صورت گرفته است.
این مراحل برای مدل­ چرخه‌های تجاری حقیقی و تقریب لگاریتم خطی یا تقریب خطی مرتبه اول در اطراف شرایط تعادل پویای اقتصاد نیز درست می­باشد.
ارزیابی تابع راستنمایی برای هر مقدار معین و سه مرحله زیر را در بر می‌گیرد.
اولین مرحله نوشتن مدل اقتصاد کلان تئوریک به عنوان سیستمی از معادلات انتظاری و غیر انتظاری خطی از جمله فرآیندهای تصادفی برون­زا می­باشد. با فرض بر اینکه یک بردار از شوک­های ساختاری برون­زا، یک بردار از متغیرهای درون­زا و نیز دلالت بر بردار دیگری از متغیرهای درون­زای مدل داشته باشد، مدل DSGE در فرم خطی به صورت زیر نوشته می­ شود:
(۶-۲)

که در آن یک بردار از نوآوری‌های تکنولوژیکی می­باشد، یعنی و ماتریس واریانس-کوواریانس آن برابر با می­باشد. بردار پارامترهای مدل ( ) در داخل ماتریس­های تا مطابق با مدل تئوریک (۶-۲) قرار دارد.
در مرحله دوم ارزیابی تابع راستنمایی، بایستی سیستم خطی مجموعه معادلات (۶-۲) حل شود. با بهره گرفتن از روش ضرایب نامعین، راه حل زیر برای سیستم (۶-۲) بدست می ­آید:
(۶-۳)

که در آن ماتریس­های تا (در مجموعه معادلات ۶-۳) تصویر ماتریس­های تا (در مجموعه معادلات ۶-۲) می­باشند و بنابراین توابعی از بردار پارامترهای مدل ( ) می­باشند.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 406
  • 407
  • 408
  • ...
  • 409
  • ...
  • 410
  • 411
  • 412
  • ...
  • 413
  • ...
  • 414
  • 415
  • 416
  • ...
  • 732
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

سلامتی، دکوراسیون، نکات حقوقی، مد، آشپزی و گردشگری

 جذابیت بدون تغییر شخصیت
 بهینه‌سازی تجربه کاربری
 علائم غفلت در رابطه
 آموزش ابزار لئوناردو
 ابراز احساسات سالم
 درآمد از پست‌های شبکه‌های اجتماعی
 شغل‌های پردرآمد اینترنتی
 مراقبت از پنجه‌های سگ
 تدریس آنلاین طراحی داخلی
 درآمد از نظرسنجی آنلاین
 فروش تم‌های وردپرس
 فرصت‌های درآمد آنلاین
 درآمد کانال‌های تلگرام
 تحقیق کلمات کلیدی
 عفونت گوش گربه
 مشکلات گوارشی گربه
 چالش‌های رابطه عاطفی
 درآمد از کارگاه‌های آنلاین
 طوطی‌های سخنگو
 انتخاب اسم خرگوش
 پست مهمان موفق
 حسادت در رابطه
 درمان اسهال سگ
 فروشگاه آنلاین محصولات خاص
 شیر برای گربه
 اپلیکیشن‌های پولساز
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • پروژه های پژوهشی درباره روش های مبارزه با برخی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مطالب درباره بررسی نقش واسطه ای شایستگی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه | ۲ -۱۶-۲ اسکلروز منتشر در ایران – 2
  • تحقیقات انجام شده با موضوع بررسی کارایی واحدهای کنسانتره … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقاله-پروژه و پایان نامه – مبحث دوم: سند رسمی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • طراحی الگوریتم جدید زمان بندی برای کاربران بلادرنگ ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقاله های علمی- دانشگاهی | اسناد بالا ­دستی – 2
  • مقاله های علمی- دانشگاهی – رویکرد پویایی روانی اجتماعی، رفتار انسان – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • ایجاد درهم تنیدگیGHZ در سیستم اتم-کاواک-فیبر به … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پژوهش های انجام شده در مورد شناسایی ماتریس های مشخصه سیستم با استفاده از حل معکوس معادلات ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان